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成都一學校實施“抓閹分班” 師生在一起“純看緣分”

2019年08月29日 21:37 來源:中國新聞網 參與互動 
成都一學校實施“抓閹分班”師生在一起“純看緣分”
    家長“抓閹分班”現場。 鐘欣 攝

  中新網成都8月29日電 (記者 賀劭清)“每個家長隨機抽選班級,老師也隨機抽選班級,師生在一起純看緣分,對每一個人都很公平。”成都天立學校總校長楊昭濤29日接受中新網記者采訪時表示,學校之所以在開班典禮讓老師、家長“抓閹分班”,是為了公平對待學生和老師,同時也讓老師們實現自主治校。

家長“抓閹分班”現場。 鐘欣 攝
家長“抓閹分班”現場。 鐘欣 攝

  近日,成都天立學校讓老師、家長“抓閹分班”引發社會熱議。開班典禮上,家長們先根據孩子性別、年級到指定抽簽處依次“抓鬮”,決定孩子在哪個班級。隨后,8名一年級班主任和2名二年級班主任相繼登臺,用“抓鬮”決定成為哪個班級的班主任。

老師“抓閹分班”現場。 鐘欣 攝
老師“抓閹分班”現場。 鐘欣 攝

  成都天立學校一年級班主任劉汝楠回憶,開學前學校召集了全校所有的班主任開會,讓班主任們決定如何公平分班。“之前我在其它學校當班主任的時候,分班直接由學校決定,分好后再給班主任學生名單。”劉汝楠說,在那次會議上,絕大部分班主任都選擇了“抓鬮分班”。

  “我們先在一個透明的玻璃箱中抽取號碼,然后根據這個號碼尋找自己班級的位置,開班典禮進行到一半時,班主任們才開始‘抓鬮’。”學生家長李麗說,這是她第一次嘗試這種分班形式,感覺十分新穎。

老師“抓閹分班”現場。 鐘欣 攝
老師“抓閹分班”現場。 鐘欣 攝

  “抓閹分班”后學校會根據班主任的不同特點組合互補的副班主任及整個班的教師團隊,以此平衡每個班的師資力量。楊昭濤表示,學校和家長是“教育合伙人”的關系,優質的教育一定是公平的教育,也是學校、家庭、社會共創共享的教育。

  據了解,為了加強中小學招生入學管理,成都市教育局對義務教育招生入學工作專門提出了“三不準”。其中包括不準設重點班、實驗班等,必須均衡分班,實行均衡編班,不以實驗班、特長班等任何名目設立重點班、快慢班等。(完)

【編輯:葉攀】

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